为第一时间集中传达学校召开的应急疏散演练协调会内容到班主任老师,11月13日下午2点30分,我系在新街口校区一楼报告厅召开了全体班主任会议,陈阳主任主持会议,会议内容共三项。
会议开始,陈阳主任开门见山指出应急疏散演练的目的和意义,是在于提高学生自护、自救,抵御灾害事故的能力,确保人身安全,并保证在紧急情况下及时疏散,顺利逃生。要求班主任老师要做到首先认真阅读演练方案,熟悉方案要求(演练前准备、演练程序、演练要求、意外情况处置),才能把演练内容和要求详详细细的给全班学生解读。其次,班主任老师提前选择一个合适的时间集中给本班学生解读方案内容,做好布置和动员工作。让学生模拟和体验应急状态的氛围,培养学生的经验,班主任要指导学生明确疏散线路,对学生在演练中要严格遵守七个不准:不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越、不准蹲下和不准逆行,避免安全事故发生,演练中班主任要全程跟班管理。班主任老师纷纷记录陈主任强调的每个注意点。
会议第二项内容是本学期家长会的安排。陈主任作了以下布署:在家长会召开之前,第一每位班主任老师尽快统计考试情况,关注本班学生各科成绩;第二整理和汇总本班特色、德育和专业活动的情况;第三要疏理本班重点关注学生名单,对于第三点陈主任提出主要从身体方面、心理方面、行为方面和学业预警来选定重点关注学生名单。做好这三项准备可以跟家长更好地沟通,达到家校共育,共促成长的育人效果。
会议第三项是关于学生因材施教(个性化管理)的建议。陈主任指出这是由一起突发学生事件并结合19级新生心理筛查结果来跟班主任老师探讨下学生的教育管理。因为安全隐患无处不在,作为班主任老师,一定要时刻留心学生管理,到底怎样才是最好的教育?每个学生来自不同的生活环境,有着个性上的差异,我们班主任老师在处理学生问题上就不是简单的去严格教育管理,而是不同的学生采取不同的方法处理即因材施教,让学生在接受处分的时候真切的感受到班主任老师对他的爱,认可班主任老师的管理方式,更好地达到教育管理的目的。
通过班主任老师和学生的全力配合,预祝学校本年度应急疏散演练顺利进行,学生在我校的关怀和爱护中健康快乐成长!