中国银河证券股份有限公司(以下简称“公司”)是经国务院批准,在收购原中国银河证券有限责任公司的证券经纪业务、投行业务及相关资产的基础上,由中国银河金融控股有限责任公司作为主发起人,联合北京清源德丰创业投资有限公司、重庆水务集团股份有限公司、中国通用技术(集团)控股有限责任公司、中国建材股份有限公司4家国内投资者,于2007年1月26日共同发起设立的全国性综合类证券公司。公司注册资本金为60亿元人民币。公司的注册地址是:北京市西城区金融大街35号2-6层。法定代表人为顾伟国,董事长陈有安。中央汇金投资有限责任公司为公司实际控制人。公司本部设在北京,注册资本为60亿元人民币。现有员工11500余人。
公司的经营范围包括:证券经纪,证券投资咨询,与证券交易、证券投资活动有关的财务顾问,证券承销与保荐,证券自营,证券资产管理,融资融券,以及中国证监会批准的其他业务。
公司多年来一直保持与各地的大专院校与职业院校的密切合作,形成了将企业资源与学校共享,让企业与学校的设备、信息技术实现优势互补,节约了教育与企业的成本,是一种“双赢”模式。
一、 与学校加强合作签订相关的企校合作协议
中国的金融业正处于一个高速发展的时期,企业的发展需要更多的科技信息和后备的人才。为了加强和大专及职业院校的紧密联系合作,本公司和南京财经高等职业技术学校金融系签订了企校合作的协议,更加规范和全面的与学校进行合作,实现双方的共赢。
二、展开不同的企校合作方式
为了能全方位的参与学校的各方面建设,本公司与学校展开了不同的企校合作的模式:
(一)订单培养模式
根据公司发展的规划及人才储备的情况,公司积极地与学校沟通,使学生直接学习相关的金融证券知识和相应必备的专业技能,与学校签订订单培养协议,明确双方职责。公司根据用工要求,与学校共同制定切合培养目标的教学计划和课程,由校方组织实施教学,对学生实习定向培养;公司提供一定的实习岗位,对毕业的同学择优录用。
(二)顶岗实习模式
公司根据发展规划和未来的业务发展的需要,提供一部分岗位给学校,由学校选择一部分学生进行岗位的顶岗操作实习,工作岗位由我公司提供,在本公司的员工师傅的带领下进行轮岗操作培训,熟悉本公司的各项业务的实际操作,提升岗位技能,做到与工作岗位“零距离”对接。本公司与财校金融系高职的金融管理与实务证券方向进行对接,每年为该专业的30名同学提供轮岗实习的机会。
(三)提供见习机会
公司安排学生轮流对本公司的各岗位进行参观和见习,2016年已安排学校2013级金融专业的同学利用时间对本公司进行参观,并安排公司的员工给学生们进行了相关中国金融发展等方面的专业讲座一次。在与同学们的交流中互相加深了了解,为金融专业的学生的未来发展提供了非常好的建议。
(四)相互利用优势培训模式
暑假期间,公司洪武路营业部为财校金融系的老师提供了暑期下企业的机会,参与到学校教师的培训中来。为培养学校的“双师”型教师提供平台,让教师们能将理论知识与实践知识相结合起来。与此同时,本公司也利用学校的实训设备与仿真的模拟软件,来进行本公司员工的职工培训和员工的继续教育工作,双方利用各自的优势互惠互利相互支持。达到共同进步发展的目标。
三、 参与学校专业建设加强专业课程的开发
学校为了专业的发展必然要与行业进行紧密的联接,同时企业也需要学校提供优质的学生。为了这个目标,本公司还参与到了财校金融系的专业建设工作中。本公司营业部的经理担任了财校金融管理与事务专业的专家委员,参加了专家委员会的会议,在会议上提出了非常多的有关专业建设的建议,并对金融专业学生的专业课程的设置提出了相应的意见。
四、 2016年企业合作的成效
公司与学校合作多年来在各方面都取得了非常大的成效,2016年的主要成效表现在以下几个方面。
(一)企业在毕业生中为各基层录用了金融专业的学生,加强了公司柜面及营销人员的队伍。增强了企业的活力,也开辟了一些新的市场空白。
(二)企业为学校提供了2012级学生的见习和实习岗位若干,为学校培养操作型的员工提供了有利的支持。使学生能更好地进行社会实践,为学生的发展创造条件,同时也增加了企业的知名度。
(三)参与到了学校金融专业校本课程的开发,开发出的相关实训课程已正式采用。
(四)形成了良好学生教师到企业,员工下学校的良好的互动模式。
五、 合作中存在的问题及思考
校企业合作是企业参与到职业教育的一个大的方向。但是在合作中仍然存在一定的问题,主要表现在两个方面
(一)双方的信息不对称。企业一直从事相关的行业,在相关的业务等领域有较强的前瞻性,与国家的经济政策发展联系度比较强。但学校在课程设置学生培养上还存在一定的滞后。这样造成在合作培养学生中会存在一定的差异,要缩小这个差异就需要学校有更灵活的专业培养模式,更强的师资,这些在学校方面需要进一步加强。
(二)企业参与学校的合作愿望不强。因为专业的特性,金融专业的校企业合作一直存在这样的问题就是企业参与到企校合作中的愿望不强烈,建议相关政府部门能出台一些鼓励政策,提高企业参与到学校专业建设中的积极性。为职校的学生提供更多的专业实践的机会,也让接收的企业有更强的意愿。